运用实验引入新课，学生表现出了极大的兴趣，课堂氛围轻松，再开展学生自主实验，充分调动学生学习的积极性，使学生主动参与到课堂中来，充分体现了学生为主体，教师为主导的课堂学习模式。在增大压强和减小压强的方法讲解中，从公式P=F/S出发，并结合实例分析、运用来巩固，最后回到课前的疑惑，解释气球躺钉床的原因。通过本节课的学习，学生知道了压力的定义，压力的方向与受力面垂直，压力的作用效果与两个因素有关，理解了压强的概念、计算公式和单位，能够用压强公式进行运算。整节课让学生在和谐的情境中，在交流和总结的过程中获取知识，同时会运用所学的知识分析简单问题，培养了学生的知识实际应用能力，从而进一步激发了学生学习科学的兴趣。从设计到实施都很好地突出了学生的主动参与意识，较好地落实了物理教学“从生活走向物理 从物理走向社会”的课程理念。