本节课依据课程标准制定学习目标 ，根据学习目标设置复习巩固,类比猜想、探究新知、典例精讲、巩固练习、拓展提升、课堂检测等七个教学环节。针对目标一相似三角形的定义，设置环节一通过类比掌握三角形相似的定义；针对目标二设置问题串和动手活动引导学生自主探索判定方法1，再由教师利用几何画板动图演示，学生探索总结出判定方法1；针对目标三设置典例精讲、巩固练习、拓展提升三个环节，教师引导，学生归纳解题方法逐步突破难点。

本节课以学生自主学习和同学间的交流合作为主，充分给学生提供了展示的机会，锻炼了学生的动手能力、知识探究能力、几何直观能力、逻辑思维能力、归纳能力。