这节课整体比较流畅，现在从以下几个方面来进行评价： 1.单元导入：清晰明了，学生了解平行四边形的章节分布。 2.教学目标：目标叙写完整、清晰，可操作。 3.情景导入：观察图片中的几何图形，引起学生的学习兴趣。 4.自制平行四边形验证学生的猜想，这样做学生更容易理解和掌握平行四边形的性质。 5.每个知识点讲解后都有对应的反馈练习，有利于学生巩固所学知识点。 6.定义定理有文字语言又出示几何语言，几何语言让学生学会定义定理在证明题的规范用法。 7.达标检测：设置必做题和选做题，体现了分层教学。 8.作业布置：分层布置。