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《正弦、余弦函数的周期性》其主要内容是周期函数的概念及正弦、余弦函数的周期性.本节课是学生学习了诱导公式和正弦、余弦函数的图象之后,对三角函数知识的又一深入探讨.正弦、余弦函数的周期性是三角函数的一个重要性质,是研究三角函数其它性质的基础,是函数性质的重要补充.通过本课的学习不仅能进一步培养学生的数形结合能力、推理论证能力、分析问题和解决问题的能力,而且能使学生把这些认识迁移到后续的知识学习中去,为以后研究三角函数的其它性质打下基础.所以本课既是前期知识的发展,又是后续有关知识研究的前驱,起着承前启后的作用.

学生在知识上已经掌握了诱导公式、正弦、余弦函数图象及五点作图的方法;在能力上已经具备了一定的形象思维与抽象思维能力;在思想方法上已经具有一定的数形结合、类比、特殊到一般等数学思想.  

本节课从四个环节经行:1生活中的周期2函数周期性概念的形成3周期性概念的加深理解4函数周期的应用举例

从学生生活实际的周期现象出发,提供丰富的实际背景,通过对实际背景的分析与y=sinx图形的比较、概括抽象出周期函数的概念.运用数形结合方法研究正弦函数y=sinx的周期性,通过类比研究余弦函数y=cosx的周期性


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万会娟 发表于 2020-06-05 22:45
讲师信息
万会娟 河南省新郑市第二中学
万会娟2003年毕业于陕西师范大学数学系,专注于课堂数学教学,侧重研究知识的生成过程和知识点的运用与实际结合。把复杂的问题简单化,简单问题明了化,通俗易懂的课堂教学,课堂风趣幽默,学生参与度高。 借助于4年的初中教学经历,对新高一学生初高中衔接方面有独到的方法。数学教学中,加强班级学生参与知识的研究学习过程,促进学生对知识的理解和运用。
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  • 正弦函、数余弦函数的周期性.zip
  • 自我评价
    优点:
    本节课在创新上,引入“周期”知识,首先借助“水上冲关游戏”和“总统大选”图片和动画增强理解周期的特征,再让学生借助正弦函数图像模型,通过学生平移图像感受周期的图像特征,能够把抽象的知识分解为简单明了化。用常规知识讲解切入点和引导分析贴切实际。学生思维活跃,积极性高,学得轻松,当堂问题当堂解决,板书设计科学合理,整个教学过程环节衔接过渡自然,安排详略得当,讲练等能够统筹整节课;课堂上重点知识和技能得到巩固和提升,难点知识得到突破,能够抓住关键点。 激发学生兴趣,提高课堂效率。
    不足:
    本节课若能借助几何画板、flash动画为工具,对函数的周期性特征理解就更加清晰明了,
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