本节课内容为北师大版八年级下册第三章第一节第一课时图形的平移，教师从生活中常见的物体运动情景引入具体图形的平移运动，学生通过直接观察总结平移运动的特点，概括平移的定义。通过小组合作探究，自主探讨发现并归纳平移的基本性质，教师对学生总结的不足之处和语言不规范的地方进行补充纠正。根据平移的特点启发学生对平移作图方法的思考进而发现总结平移作图的一般步骤。整堂课，教师采用启发引导式的教学，充分发挥学生的主观能动性，把课堂还给学生，体现以学生为主体，教师为引导的教学方式。提高学生学习数学的主动性，锻炼了学生在学习数学时进行总结归纳的习惯。最后通过说说生活中见过的平移实例，使学生能切身体会到数学来源于生活，生活中也处处体现着数学。激发学生对数学学科的兴趣，认识到学习数学的重要性。