在教学中，用一个故事作为引入，提出了关于“不能给陌生人开门”这个话题。课前，学生就已经知道不和陌生人说话，不给陌生人开门。学生缺乏安全防范意识，以及独自应对陌生人的一些方法。教学中用闯关活动串起了“独自在家”的情境表演，教师提出与陌生人交往时的“亲子密码”，从而更好地保障自己的安全。学生通过情境表演活动，分享自己的经验，交流面对危险的应对方法，运用所学知识解决生活中常会出现的问题，从而将安全意识强化于心，掌握基本的自护自救方法。本节课的课堂活动内容丰富，形式新颖，寓教于乐，学生学习的积极性很高课堂显得活力四射。

课堂结尾可以设计得更加精彩。如在课堂最后以归纳讨论的形式，制作“安全小锦囊”，让学生进行一次自我教育。写安全小锦囊的过程既是对自己所学安全知识的一种回顾与巩固，也是对身边同学的一种提醒。真正让学生从生活出发，提高警惕，抵制不健康的生活方式，学会自护自救，使之深深扎根在学生的心中。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。