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《江南春》是统编版六年级上册第六单元《古诗三首》中的一首。这是一首描写江南春光的绝句。诗人杜牧描写了江南秀丽的景色。学习这首诗的目的在于带领学生走进江南,欣赏江南的美丽春景,体会作者对江南春景欣赏、赞美的喜悦之情。诗歌教学,朗读与意境的体悟是重点,因此这堂课的重点之一就是朗读,课堂上通过自由读、划分节奏读、师范读、配乐读等形式让学生充分朗读,引导学生读出七言绝句的节奏和韵味,培养学生读古诗的语感。重点之二是带领学生了解诗意,解读画面,进而体悟诗情诗境,课堂上通过借助注释、插图、配乐朗读、想象画面、小组合作交流、唱读古诗等方法,引导学生理解诗意,想象古诗描绘的美景,达到读中感悟,朗读入情入境,和诗人产生情感的共鸣。


李素霞 发表于 2021-03-22 20:23
讲师信息
李素霞 嵩阳办守敬路小学
李素霞,本科学历 ,中小学一级教师 。98年参加工作,自任教以来,一直担任班主任、语文组教研组长、毕业班语文教学工作,工作兢兢业业,从不懈怠,一心扑在教育上,用心呵护每一位学生,善于做学生的思想工作,教学成绩一直名列前茅,受到师生及领导的一致好评。多次荣获“登封市优秀教师”、“登封市优秀班主任”、“登封市教学能手”、“登封市文明教师”、“郑州市骨干教师”、“河南省骨干教师”等称号。撰写论文数篇,多次获得登封市、郑州市、河南省一等奖。人生格言是:把爱带给每位学生,用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
自我评价
优点:
本节课在教学过程中,以学生为主体,注重朗读,注重学生自主学习能力的培养。 《课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”本节课充分体现了“以读为本”的理念,朗读指导层层递进,由初读正确,到老师的范读引领,学生自由读、字正腔圆,读古诗想画面,到品词析句后的赏读,到最后的诵读、唱读直至背诵,这节课可以看到学生的诵读水平在不断提升,教学重点落实得扎实有效。
不足:
1、学生入情入境朗读的能力还有待提升。 2、对主题思想的引导稍显生硬。
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16 人看过这个视频?
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    2021-12-09 18:49
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    2021-09-23 12:21
  • (评委60)
    4105011326
    2021-06-28 19:13
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