本节课为《慈母情深》第二课时，本节课主要目标重在体会反复的修辞手法对细节描述和情感表达的作用。共分为四大板块：

1、单刀直入，进入课题。

2、借助生活经验引出母爱中的“细节“，结合第一课时的遗留问题“反复”的表达效果，确定本课时的目标：体会反复的修辞手法对细节描述和情感表达的作用。

3、学表达。本文使用反复的修辞手法共有三处，概括为：一个场景，一个身影，一串动作

（1）师生共品“一个场景”，教师引导学生使用不同的方法体会场景带给人的感受，更要思考这种感受是如何通过文字表达出来的，初步感受反复的表达效果；

（2）小组合作“一个身影”，学生借助已有经验和同学合作学习，再次体会反复；

（3）自我展示“一串动作”，学生已有两次学习经验，自我体会反复的表达。

4、用表达：学生借助本节课学习的反复的表达，运用反复的修辞手法写出自己“鼻子一酸”的经历。并通过梁晓声同类作品《父亲》，再次深入感受作者文字表达的魅力。