《我是一只小虫子》是义务教育教科书人教版小学语文二年级下册第四组课文中的一篇有趣的童话。作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角，用浅显易懂的语言，描述了小虫子生活的苦与乐，这篇故事用拟人的手法，充分发挥学生的想象，让学生体会再小的生命也有趣味的生活，从而激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

在教学这篇课文时，老师抓住“当一只虫子好不好”这个问题来学习课文，结构比较清晰，课文用对比的手法描述了“我”和伙伴们的不同看法。老师用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。

在理解课文上，老师采取了多种形式的读，范读、自读、默读、齐读、合作读等等，让学生在读中理解、读中感悟。通过读句子体会情感，让学生读出快乐，读出有趣。让学生在读中走进文本, 在与文本的对话过程中加深对文章的理解。

在生字学习上，采用随文识字的方法，在阅读中边边读边悟边学习生字。同时渗透中国汉字文化。如借助课件展示“屎、屁、尿”这三个字的演变，让学生感受汉字的魅力。