1.创设多种情境，激发识字兴趣。 课堂上，老师带着孩子们通过多种活动，如和课文中的动物朋友打招呼，认读动物名片，贴动物卡片，观看“隹”字演变过程的视频等内容，激发了学生识字兴趣。 2.重视识字方法引导，提高学生的识字能力。 课堂上，通过了解“隹，鸟”偏旁表意的特点，观察字源，理解字意，通过一个字的学习，引导学生对识字方法的归纳总结，触类旁通。老师采用对比识字，用“世界”一词说话等识字方法，培养学生独立识字的能力。既关注了学生学习能力的提升，又关注了学生学科核心素养的养成，充分发挥了学生的主体地位。 3.书写指导准确、规范、到位。 规范写好汉字是语文教学的基本要求，本节课老师通过引导学生观察、老师范写、自评、互评、师评等方式，指导书写本课四个左右结构的字“歌、深、猫、朋”。从10个要求会写的字中挑选有共同特点的字进行集中教学，也足见老师的良苦用心，体现了教学评的一致性。 4.关注文本特点，开展多法诵读。 这篇识字儿歌音韵和谐，读来琅琅上口，抑扬顿挫。老师采用了多种方式，如自由读、指名读、师生共读、拍手读、借助拍手游戏读等读书方式，引导孩子们读准、读通 、读出兴趣、韵味和节奏。 5.充分利用文本插图信息引导学生观察、理解。 在教学第6小节时，老师引导学生观察课文插图，发现“黄鹂、百灵”的相同之处，进行有效的教学活动。