七年级的孩子一直在互联网环境中成长，对互联网的学习、娱乐、交流等强大功能有一定的切身体会。对他们而言，虽然物联网是一个全新的概念，但在日常生活中，都或多或少的接触过物联网的应用，本节课主要通过活动的开展引导学生进行一步步累积物联网概念的建构，从表层到内涵，逐步丰富。在了解其基本含义的基础上，才能理解其特征，领会其应用。

概念、特征、应用三个学习内容属于层层递进的关系，本节课设计了层层递进的“初步感知，认识物联网——动手实践，理解物联网———展望未来，畅想物联网——思维导图，总结物联网”的学习过程，让学生经历远观——近瞧——进入——展望——总结的学习过程，让学生在做中学，学中思，真正创设“以学生为中心”的学习情境。