本次习作是五年级上的习作单元。对于说明性文章，学生有一定的学习经验。日常阅读中，也会对科普读物，说明书之类有一定的接触。但是，写这样的文章还是小学阶段的头一次。因此，本次习作对学生来说还是颇具挑战的。 本单元的语文要素是：1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。基于此，确定了本课的教学目标：1.结合习作例文，进一步感受将事物介绍清楚的方法。2.运用恰当的说明方法，从不同方面分段写清楚事物的主要特点。3.修改自己的习作，和同学交流修改经验。在分享中提高自己说明性文章的习作能力和表达兴趣。

本课的教学内容用两课时完成，第一课时教学过程主要分四个板块。第一板块：结合活动，交流计划。这个部分是想让学生在选材和组材的时候，分段写事物不同方面。第二板块：回顾例文，巩固方法。例文是习作单元重要组成部分之一，在学习了两篇课文的基础上，让学生再次感受说明性语言的表达特点。第三板块：小试身手，初步实践。这一部分通过两次比较，让学生自己实践说明性文字的表达，辨析说明性文字的特点，再次提升对于说明性文字表达目的和表达特点的认识。第四板块：课堂写作，互评。根据分享单组内对照和交流，推荐有代表性的习作。第四板块：集体分享，感受乐趣。通过小现场互评，让作者和读者互动，完善习作内容。