本节课首先进行复习导入，让学生回顾鹿的四次自言自语，对上节课的学习进行复习巩固，为本节课学习鹿的心情变化做好铺垫。其次，引导学生抓住语气词体会鹿的心情，通过读四次自言自语感受鹿的心情变化，顺势学习含有口字旁的生字“叹”“哎”，归类学习生字。再次，学生可以结合板书、也可以结合课后作业中的词语，同桌合作用自己的话讲故事，达到人人都会讲故事。在充分读懂故事，明白道理的同时，能对与故事有关的说法发表自己的看法，并说明理由。最后，拓展文言文小故事，帮助学生练习“读故事明道理”，激发学生课外阅读的兴趣。