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本视频师生精心录制，导入新课后共分四个学习活动，活动一，通过阅读、整理思维导图的方式让学生熟悉教材梳理本文的论证思路，学生参与较好；活动二通过问题引导学生进行思辨能力的训练，明确慎思与明辨是议论文尤其是驳论文的行文关键；活动三引导学生整理思辨的方法；活动四成语新解，进行思辨演练，老师有实例引领有方法归纳，本节课体现教学评的一致性，追求课堂的时效性。

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张慧娟　发表于 2021-05-07 11:04

讲师信息

张慧娟　新华路新华中学
张慧娟，女，河南省郑州新密市新华路街道办事处初级中学教师，教风沉稳，有创新，注重学生质疑能力以及思维能力的训练。

原始文件请联系作者获取

张慧娟《不求甚解》教学方案、教学课件.zip

自我评价

优点：

本棵体现了教--学--评的一致性：基于目标教学，教学设计符合学生认知规律，能通过文本学习对学生思辨能力进行训练，有梯度有深度能有效评价有方法总结，归纳性整理将会对学生有一定的帮助。

不足：

师生都稍显紧张，拓展训练没有当堂展示，但已留作课下作业来完成。

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