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通过“吟”环节的多种诵读方式结合，感悟诗内情，感悟作者情感变化，通过诗家有志“曲”中论，分析作者表达情感的艺术手法，通过“悟”感悟诗外因，知人论世，理解李白的远大的政治理想，进而体会作者产生“不得开心颜”的情感的根本原因。通过情境式小短评，结合新材料作文特色，锻炼写作能力，展示自己的作品，学生有很强的获得感。

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宋琳瑞　发表于 2021-05-09 21:05

讲师信息

宋琳瑞　荥阳市第二高级中学

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自我评价

优点：

通过“吟”感悟诗内情，重视诵读，通过“悟”感悟诗外因，知人论世把握作品情感变化的根本原因。通过情境式小短评，结合新材料作文特色，锻炼写作能力。

不足：

由于经验不足，课堂进度把握不够好。

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