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本视频为《驱遣我们的想象》录像课，课程设计中重视学生的“自读”，基于“先学后教”的设计理念，引导学生自主学习。课堂的四个主要环节：预习自学、质疑点拨、实践反馈、延伸探究。

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张碧博　发表于 2021-05-10 17:20

讲师信息

张碧博　郑州实验外国语中学

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自我评价

优点：

1.能基于自读课文的理念进行设计，最大努力让课堂从学生中来到学生中去；2.思路清晰，内容充实，学生参与度高。

不足：

时间分配不够恰当，课堂初始节奏稍快。