《不求甚解》是义务教育教科书部编版教材九年级下册第四单元《短文两篇》中的第二篇。本单元的主题是读书与鉴赏，本文既是一篇杂文又是一篇驳论文，文章内容丰富，论证严密。文章通过阐释陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的真正含义：好读书是不求甚解的前提，读书的要诀在于会意。由于会意不容易，进而提出不求甚解的新解释：一是态度上要虚心，二是方法上不要固执一点，而要前后贯通。并引用列宁批评普列汉诺夫的例子、诸葛亮的读书经验、宋儒陆象山的语录，证明新的解释。结尾总结，强调“重要的书必须常常反复阅读”。

本文在完成单元学习任务方面承担主要功能，既要在人文性方面做足文章，引导学生从课文中汲取营养，端正学习态度，学会读书，又要在语文能力和策略上使学生获得提升。要引导学生在九年级上册学习议论文的基础上，进一步构建阅读议论性文章的阅读策略。因此，本节课将把握作者的观点，梳理作者的论证思路，学习驳论的论证方式，学会以正确的观点和态度读书作为了教学的重点。