视频名称《不求甚解》，这篇课文选自语文部编教材九年级下册第四单元第13课，作者胡金亮，中小学一级职称。视频长度40分钟， 大小972MB。

     《不求甚解》是一篇驳论文。作者阐述了自己对不求甚解的理解。课文的论证注重分析说理，选例典型，论说周到，逻辑严密。  

      我首先从题目入手，知道“不求甚解”的意思，因为作者反驳的切入点也是源于题目的出处。然后从作者的杂文集《燕山夜话》理解杂文的特点，这个应该有基础，因为之前学过鲁迅先生的杂文，对杂文有一定的认识。从杂文的特点中抓住“切中时弊、旗帜鲜明”两个词语，让学生回到课文，找到要驳倒的观点和作者的观点。

      本文重点是梳理文章的论证思路，设置三个环节：概括各段内容、划分文章层次、组织论证思路语言。各段内容概括由小组合作完成，给10分钟时间，耗时较长，因为这个环节是梳理论证思路的基础，有了各段的内容，第二第三个环节就简单的多了。第二第三个环节都由学生自主发言展示，效果不错。

       由于本文是驳论文，与刚学过的《谈读书》的论证方式不一样，所以有必要比较一下，立论文和驳论文做一下比较，更容易加深印象、加深理解。

       最后的作业也是结合当今社会出现的一些矛盾现象，小写作明确了读书的重要性，这是正确的做法，另外，训练一下驳论文的写作。