本篇课文是自读课，依据本单元的单元目标，课堂上设置了四个环节：（1）思维导图，明脉络（2）分解细究，找方法（3）学以致用，来鉴赏（4）群文比读，谈感悟。以自主阅读、自主探究、小组合作等方式充分调动了学生自主学习的积极性，循序渐进地让学生把握了本篇课文的核心概念，学习了文中介绍的运用想象鉴赏文学作品的方法，并运用到自己的鉴赏实践中，最后前后勾连贯通，让学生认识到欣赏艺术作品的共通之处，对文艺论文的认知更深刻，培养了学生鉴赏文艺作品细腻的情感态度。整节课教学效果很好！