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本视频为《不求甚解》的优质课录课视频。本文是一篇杂文,选自统编人教版年级下册第单元第第二篇。教学设计采用“读——思——辩——拓”的结构,创设情境,层层推进。在读中梳理论述思路;在思中总结驳论的方法;在辩中巩固新知,并形成自己的读书观;在拓中积累阅读,训练议论文写作能力。学生在主动学习、合作交流中实现一课一得,习得读书的方法,获得鉴赏文学作品的能力,敢于质疑,收获读书的快乐。 


陈爽 发表于 2021-05-13 17:57
讲师信息
陈爽 经开区实验中学
陈爽,中共党员,毕业于河南大学,硕士学历,现任郑州经济技术开发区实验中学语文教师。从教以来,教育教学基本功扎实,工作认真负责,在教学中形成个人的教学风格。曾获得2019年郑州市优质课一等奖,经开区优质课一等奖;在校开设的演讲课程先后两年获得区演讲课程先进校;获得2020年河南广播电视台“最佳编导奖”;获得2020年郑州市优秀文学社团一等奖;先后获得学校优秀班主任、最美教师等称号。教育格言:教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
自我评价
优点:
善于运用多种教学方法,整合教学资源,以丰富的感染力引领学生在读中品,学中悟,最后实现师生共生的教学理念。
不足:
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