第一环节：导入新课，展示学习目标。

第二环节：首先利用表格梳理一般人和作者对“不求甚解”的理解及态度，从而理解“不求甚解”的内涵；再提炼出本文的论题：一般人对“不求甚解”的理解，从而引出本文论点：作者对“不求甚解”的理解。

第三环节：研讨作者提出自己的观点后，用什么来支撑自己的观点？首先利用表格梳理两个论据的主要内容，然后再引导学生分析两个论据的作用。

第四环节：先进一步对怎样“观其大略”作了阐释，再强调：重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。以此验证“不求甚解”的做法，即本文的中心论点。

第五环节：借助板书和课件的提示语，梳理“不求甚解”的论证思路。

第六环节：小结阅读和学习议论文的方法。