视频在专业录播教室录制，时长39′32″，画面清晰、声音清晰度好。主要内容为依据课标“运用资料比较区域内的主要地理差异”选取《8.1西北地区自然特征与农业》为例
歌舞伴唱视频《新疆是个好地方》，出示西北景观图片，导入新课
出示学习目标，西北闯三关：探路西北、魅力西北、揭秘西北
讲授新课
第一关：探路西北
创设情境，通过三个任务，充分发挥学生自主性，会描述西北地区的位置范围，地形特征，气候特征及成因，以摄影活动使学生区分西北地区景观差异，多感官培养学生的读图分析能力，提升学生区域认知的核心素养。
第二关：多彩西北
创设情境，通过两个任务，两个活动，了解西北地区的河流分布与农业的关系
理解西北地区农牧业特点与自然环境的关系，不断提升学生综合思维，人地协调的地理核心素养。
第三关：揭秘西北
快速抢答，运用本节所学知识揭秘新疆逸闻趣事，激发学生的地理探究兴趣，培养学生解决地理实际问题的能力。
本课总结：胜利闯关----想说就说
关于西北地区，我知道很多很多，例如：  ----------
播放新疆和内蒙古生产和生活视频，两组学生分别总结这两个区域的地理差异，贴知识卡片的活动。
乘胜追击----巩固提升，实现了教学评的一致性。