所授课《山水画的意境》是一篇文艺论文，在教学设计时主要从文艺和论文两个角度着眼，文艺方面设计了核心概念和相关概念的关系和学会从意境角度鉴赏古诗词和画作的环节，论文从论述思路、论据的作用角度引导学生理清思路和制作思维导图，同时在核心概念与相关概念关系环节，补充了文中难点“意境与意匠的关系”的微视频，既是突破难点，也是拓展阅读;在学生制作思维导图时关于论证方法的疑难点，预设了两个问题：1、引用古诗词是举例论证还是引用论证？2、拓展另一首缺乏意境的送别诗，引导学生明白正反对比论证的知识，也是为下一环节学生自选诗鉴赏选材提供依据，培养学生批判性思维。“见思维，学鉴赏”是本文的主要学习目标。