【学习目标】

1.默读课文，找出主要观点，理清论证思路。

2.品析课文，说说写作妙处，领悟读书要义。

一、默读课文，明观点，理思路。

（一）明观点

1.读课文第1段，针对一般人的观点，作者表达了怎样的立场？

2.跳读课文2—9段，找出作者对读书不求甚解所持观点的语句。

（二）理思路

1.明确了作者的观点，那么作者是如何来论证自己的观点的呢？先自行思考，然后小组讨论交流，结合文章说说你的发现与思考。

2. “作者思有路,遵路识斯真。”用结构图的形式来显示文章的思路。

二、品析课文，赏妙处，悟要义。

（一）赏妙处

1、品读课文，从文章立意、篇章结构、语言特点等角度分析本文写作的妙处。

（二）悟要义

1.积累警句，领悟读书要义。

2.拓展延伸，博采百家之长。

布置作业

课外阅读：马南邨《不要秘诀的秘诀》《学问不可穿凿》；朱光潜《咬文嚼字》《谈读书》

板书设计

围绕不求甚解的含义，从读书态度、方法着手，形成本课的板书，启发同学们掌握读书的要义，开卷有益。最后勾勒成一本打开的书。