1. 以微信朋友圈图片导入，引入“想象”这一抽象概念，贴近生活，让学生易于接受。 2. 中间环节倡导自主阅读，自我感悟，教师适当引导，突出学生的主体性，符合自读课文的要求。 3.学以致用，让学生充分发挥自己的想象，运用文章鉴赏文学作品方法去鉴赏自己感兴趣的文艺作品，学生分享交流的涉及诗歌，小说，音乐，生活等，多角度去理解运用文章这一方法，突出了鉴赏实践。 4.课堂气氛轻松活跃，很好的激发了学生学习文艺论文的兴趣。