省级行政区是我国行政管理的基本单位，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。

本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，我在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图、认图，使学生形成我国政区分布的空间观念，通过层层活动使学生熟记各省的名称及其位置。

注重学生情感态度价值观的培养。结合学习内容，培养学生热爱祖国，期盼祖国早日统一的情感。通过观看台湾视频，香港回归祖国视频，以及海南所辖的海域，培养学生关心祖国、望祖国统一的情感。

整节课在以学生为主体的指导思想下，学生活动很多，视频从各个角度展示了学生参与的各项学习活动，教师也在引领学生学习、提高。