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设计真实情境，沿着高速的自驾之旅，引导学生运用沿线路的方法学习省级行政区，并在过程中渗透学法指导，运用找邻居、结合历史文化、找知名景点、著名大学等途径加深学生对省级行政区的位置、简称和行政中心。接下来学以致用，用学到的方法运用到其他线路中，学生反复识图找图。设计拼图、猜谜、看车牌等活动使学生乐在其中。

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卢伟伟　发表于 2021-05-26 09:19

讲师信息

卢伟伟　省直属实验中学

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行政区划（卢伟伟）.zip

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优点：

思维缜密，逻辑性强，擅长情境式教学方法

不足：

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