《生活中的小窍门》是海燕版综合实践活动课程四年级上册第四课。本课侧重于学生综合思维探究和动手实践能力的考察。教材的突出特点是关注生活实际，情境设置较好，便于学生进行自主探究。通过学生动手操作的方式，对生活中的小窍门进行细致的探讨，便于学生掌握探究方法，运用小窍门方便学习生活。

《生活中的小窍门》这节课体现了综合实践活动课程的综合性、实践性、问题性、自主性和开放性，所以本节课我将秉承——“以探究为线，以学生为本”的原则，让综合实践活动教学回归本源。

本课的学习目标为；

1.通过小组合作，明确方案设计要素，完成方案设计。

2.通过简单的实验，提高动手实践能力，学习掌握生活中的小窍门。

3.通过动手实践，激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

具体学习过程为：

（一）回顾  明确子课题

本课是三课时中的第二课时，在第一课时，学生已经就感兴趣的问题提出了质疑，并记录下了自己的疑问，为了使活动目标更为明晰，所以我用课件呈现上节课学生写下的生活中遇到的难题，回顾并张贴上节课各小组选择解决的问题。

（二）实践  给出活动范例

在这个环节中，我通过引导学生头脑风暴，整理解决办法；通过引导学生动手实验，验证猜想并比较结果，最终得出结论。

至此，第一条学习目标预设可以达成。

（三）活动  合作实验探究

第二条活动目标所指向的是学生动手实践能力的提升，我力图通过学生的小组合作、亲身实践，提高学生动手能力，学习并掌握生活中的一些小窍门，解决生活中的实际问题。

（四）拓展  培养探究精神

通过拓展视频，激发学生好奇心和求知欲，结合“小窍门搜集卡”，指导课下开展实践活动，从而初步养成从事探究活动的正确态度，达成第三条学习目标的预设。