用创意实验开头，激发学习兴趣。从生活和实验出发，利用学生的感性认识和直接经验，辅以多媒体课件呈现一些不太常见的现象，并为学生创设了多种多样的实验情境，实验激趣，通过实验步步引导，使学生亲眼目睹物质升华和凝华的过程，加强学生对升华和凝华的理解和辨析。针对学生易混的霜、雪、雾、露等物态变化，设计并画制清晰、实用的水循环图片，并请学生在图中红色箭头的地方，用贴卡纸的形式标注物态变化的名称及吸放热情况，评价方式新颖，有创意。通过整节课的设计和引导，希望能使学生逐步形成用物理知识来分析生活发现，体现物理学科的核心素养。