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    本节课首先通过“冰水沸腾”的小魔术,引入课题,充分吸引学生的兴趣。然后利用“多媒体课件、碘锤、烧杯、热水、冷水、干冰、魔宝箱、钨丝灯泡、樟脑丸、空气清新剂、铁架台、温度计”等器材,通过小组自主实验,观察碘升华和凝华的实验,说出升华和凝华的定义,知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程。并通过小组讨论,用升华和凝华的知识,解释生活中常见的现象。
     然后自制创新实验,在课堂上面实现了“人造雾凇”,并用干冰分组实验,让学生近距离接触、体验、观察,满足了学生“舞台烟雾”的好奇心。最后观看水循环示意图,通过小组合作探究,找学生说出节约用水的具体方法,然后找学生扮演水的三态,根据手势展示水循环的过程,培养关心环境和节约用水的意识。



韩书敏 发表于 2021-12-26 14:06
讲师信息
韩书敏 郑州市第82中学
韩书敏,女,中共党员,1991年11月出生于河南省郑州市中牟县,2011年6月3日加入中国共产党,2016年7月毕业于大连大学物理科学与技术学院。2016年8月走上工作岗位,任教于南阳市内乡县赵店初中,2018年9月来到郑州市第八十二中,担任物理学科教师。 在八十二中担任物理教师的三年时间里,爱岗敬业、关爱学生,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,甘为人梯,勤恳敬业,乐于奉献,取得了以下成绩: 2018年12月在八年级物理高层次思维能力测评活动中被评为优秀辅导教师; 2019年3月获得二七区课程纲要展评二等奖; 2021年5月在物理学科优质课评比活动中,荣获“一等奖” 2021年5月八年级物理高层次思维能力测评活动中被评为区优秀辅导教师; 2018年-2021年,在郑州市第八十二中多次被评为“本月教学质量先进个人”
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    优点:
    1.用“冰水沸腾”的实验导入,激发了学生的学习兴趣; 2.自制创新实验,在课堂上面实现了“人造雾凇”,提高了学生的学习激情; 3.干冰分组实验,让学生近距离接触、体验、观察,满足了学生“舞台烟雾”的好奇心; 4.参与“水循环活动”,让学生复习物态变化,培养节约用水,保护环境的意识
    不足:
    本节物理课大部分学生都能积极参与实验,认真学习基础理论,但是在上课的过程中不足之处还是比较明显,比如:学生在探究升华和凝华的实验过程中,没有养成很好的实验记录习惯;升华和凝华与生活联系紧密,个别孩子还是很难从生活实际联系到课堂理论。
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