本节课整体教学环节完善，设计科学合理，实现了“教--学--评”协调配合的一致性；丰富的自主探究、合作探究、情景模拟和人物模仿等活动，激发了学生参与课堂的积极性，最大限度发挥了学生的主观能动性，突出以学生为本的课堂理念，较好地突破了本节课的重难点，培养了学生的学科核心素养；根据教学内容有针对性地设置探究问题，问题遵循从易到难、由浅入深的原则，满足不同层级学生的探究欲望，培养了学生的高品质思维能力；学法指导细致、规范、有效，保证了课堂环节的流畅有序，培养了学生良好的学习习惯；通过心语视频让学生对不同风格老师有了更加深入的认识，从而增进师生感情。

本节课还存在以下需改进的地方：教师语速较快，需要进一步结合教学内容放慢语速；评价语言不够丰富，需要进一步探索评价语言的多样性；学生回答问题声音过小时，没有及时提醒，以后需要鼓励学生大胆表达自我。