本课为人教版PEP六年级上册Unit 2 Ways to go to school B部分的第五课时，本部分学习，重点在于培养学生在正确理解杂志报道的基础上、规范朗读，并综合运用所学知识，为他人书写出行安全建议的能力。基于文本的体裁和内容，整节课设计以下3个步骤： Pre-reading——说唱交通规则的环节，复习巩固交通指令，快速集中学生注意力，激发他们的学习兴趣。While-reading——在问题链的带领下，引导学生图文结合，小组合作进行总结、推理和归纳，完成文本信息。Post-reading——由文本复述上升到建议选择，并最终将知识迁移至生活之中，为身边的伙伴提出安全建议，完成海报制作。