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本节课结合课标及学情主要设计了以“小组合作探究”为主要方式的学习活动，主要分为“机遇篇、挑战篇和发展篇”。本节课通过小组何合作讨论、发言人展示合作成果、教师总结的方式，在课本栏目的基础上探讨了中国在发展过程中的机遇和挑战，最后通过辨析的形式引导学生正确评价中国的经济社会发展，抓住机遇，正视挑战。

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李鹏娟　发表于 2022-01-14 22:24

讲师信息

李鹏娟　郑州东枫外国语学校
中教二级，硕士研究生，毕业于华中师范大学，工作以来多次参加学校的教师技能大赛并取得优异的成绩；同时在工作中担任九年级班主任工作，坚持用爱浇灌教育，让学生在爱中找到自信。

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自我评价

优点：

1.紧扣课标与学情，以生为本，以“小组合作探究”的形式，充分调动学生的主观能动性； 2.分层设问，对于问题的设置层层深入，关注不同层次学生的需求； 3.关注学生的图表分析能力和材料分析能力； 4.注重培养学生的辨证思维，通过辨析的形式引发学生的思考。

不足：

1.小组讨论时，需要关注整体学生的学习状况； 2.总结时，可以多给学生机会进行总结。