《有余数除法》出自人教版二年级下册第六单元第一课时。本节课的学习目标是：1.借助真实生活情境，通过阅读能够从情境中找到有关系的数学信息，提出除法问题。通过摆一摆分一分的活动，认识余数。2.在小组合作学习中，通过对比、交流讨论能够区分有余数除法与以前学习的除法的异同。3.运用所学知识熟练解决生活中的实际问题；结合生活实际创编有余数的除法问题，并正确解决。学习重点难点是：有余数的除法含义及正确列式计算。为了突出重点，突破难点，我设计了以下的教学环节：情境自学→合作互学→展示激学→提升固学→检测评学 。为了能够更深刻的认识余数、理解有余数除法的意义，课堂上组织学生通过分草莓活动说出没有分完剩余的，就是余数；根据摆的的过程列出有余数除法的算式.在小组合作、观察对比、圈一圈中说出有余数除法的含义。
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