导入新课：如果有天堂，那一定是图书馆的模样，尽览宁静宏伟的人生图书馆，老师从中抽出了一本名叫《青春有格》的书，这节课我们一起来品味和学习。

讲授新课：

【青春有格初体验】

请同学们在田字格中和下面空白处分别书写我们的主题词“青春有格”。分享两次书写的不同感受，用田字格的规范作用，体会青春也需有规范。

【章节一：现在的你，坚守青春底线】

（1）细品圣贤小语（播放微课）品析中华传统文化中的圣贤语录，感受文化的浸染，并从中总结先贤给予我们的作人启示，要知耻。

（2）知古助我鉴今（小组活动）充分发挥学生的主体作用，寻找生活中可耻的事情，并通过讨论交流达成共识：青春需要规范和引导，不能逾越青春底线，行己有耻。较好的解决了教学重点。

【章节二：遇见更好的你，提升青春格调 】

（1）修身之道问古人，再次融合传统诗词、古语，在感受传统文化熏陶的同时，也发散学生思维，搜索、细品古诗词，领悟其内在的思想神韵，感受古人的精神风骨。

（2）心灵札记树榜样，引导学生充分认识生活中散发正能量的人及他们的人格魅力；树立完善自我，学会为他人、为社会、为国家付出，贡献的意识。

（3）自省自察话慎独，通过小情景剧帮助学生理解慎独的内涵和要求，结合学生的自身经验之谈，将慎独细化微化为生活中的小事。修身正己、向往至善的青春，即青春有格的第二层意思：成就青春独到的风度与格调。

【章节三：写给未来的你，在至善的路上 】

成长作业：《写给未来的你》，对本课学习内容的总结与升华。也是对至善的领悟与现实追求。通过现在—未来时间上的穿梭，见证、记录了学生们成长的生命历程。