利用教师本人拍摄于中国文字博物馆前的照片作为导入，激发学生对中国文字的兴趣，自然进入本课话题。利用略读和寻读等技巧提升学生归纳段落大意和寻找细节等阅读能力。观看汉字叔叔对中国汉字所做出的的贡献的视频，欣赏本班学生的书法作品，思考和讨论自己能对中国汉字的传承作出的贡献。最后通过习主席关于文化自信的表述，增强学生文化自信。本节课教学设计合理，教学流程自然，教师引导得当，学生参与度高，课堂气氛良好，顺利完成教学任务。