本课从学生熟悉的学校配餐入手，引出学生感兴趣的话题，自然引出新课。课堂对学生爱吃肉菜或是爱吃素菜进行随机抽查，得到数据，通过学生上台自已上台粘圆片，由结果引发认知冲突，学生自我处理冲突，美化集合圈。在寻找冲突原因的过程中，不断发现问题，最终找出解决方案。学生的饮食与膳食平衡宝塔结合，让学生明白怎样才能有健康的身体，从而生活与数学相结合，达到应用的目的。整个过程学生亲自参与并处理，加深了对知识的理解和掌握。习题部分对接本课知识点并进行相应的延伸，对学习后续内容打下基础。