本节课围绕“周长---图形一周边线的长度”与“周长可测量”设计学习活动，使学生理解周长的意义。

以小蚂蚁比赛为主场景，在观、思、说、描、让线动起来的过程中，引领学生理解周长是一条线的长度。在思、测、论的过程中，使学生感悟与体会“周长的可测量”性。在前面的大量感知、操作理解的基础上，学生知道了什么是周长，播放新世纪3.0微课引出周长概念，建立周长的概念，这样的理解是深刻的。