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本节课分别通过读前活动，带领学生引入本节课话题及了解熊猫基本知识；读中活动，使用skimming, scanning阅读策略，学生能够把握文章脉络，了解熊猫的生存现状；读后活动，学生讨论，思考如何发挥个人力量更好保护动物。在单元整体设计的基础上突出本单元大观念，设计一系列的读、议、思、做的活动，激发学生保护动物，保护环境，尊重自然，构建人类与自然和谐共处的家园。

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姜亚丽　发表于 2022-03-09 13:27

讲师信息

姜亚丽　郑东新区白沙中学
姜亚丽，女，35岁，研究生学历，河南师范大学英语课程与教学论专业。从教十年，担任学科备课组长，年级主任等行政职务，教学经验丰富，学生管理工作突出，是学校英语学科建设及课程改革小组的核心成员。

原始文件请联系作者获取

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自我评价

优点：

具有丰富的教育学心理学理论基础，并能结合课程标准及各学段英语教学内容，基于学生的语言认知规律，高效整合教材资源，设计教学活动，打造高效课堂。同时善于研究学科教学规律，特别擅长采取以读促写模式提高学生读的兴趣和写的能力。

不足：

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