由一组图片引出熊猫这个话题，让学生根据现有知识和所提供的词汇进行交流，对熊猫进行描述。当学生看到大熊猫那憨态可掬的模样时，对于熊猫的喜爱之情已经油然而生。然后通过各种阅读策略和各种活动形式对于本课时的知识进行了学习和梳理，学生明白了大熊猫现在的处境，已经深深地意识到要保护大熊猫，保护动物；紧接着又利用思维导图的形式对文章进行了梳理和回顾，再次在板书上呈现出可爱的熊猫的形象。然后呈现一组即将濒临灭绝的动物的数量，在老师的引导下学生说出我们现在要保护动物，保护环境。紧接着通过小组讨论的形式完成关于如何保护动物，保护环境的调查报告，让学生树立热爱动物，保护动物，热爱大自然，保护大自然，保护环境的意识。