这节课是基于单元整体教学的一堂阅读课，基于单元大观念“World treasure, worshipped by humans”的主题意义探讨为导向，采用问题驱动的方式，由此来引导学生一步步剖析文章的内容、结构和作者意图。教学设计采用了明暗两条线索：一是基于教材文本内容。通过对文本的反复研读，并结合教材要求培养的阅读技能scanning，我们以拍摄介绍大熊猫的记录片为教学明线，将文章结构、语篇内容、阅读技能、语言输出等全部巧妙地连接成任务活动链，贯穿整个课堂。二是基于主题意义探究。根据课标指导，以“What/How/Why？”这三个问题的分析为逻辑暗线，把语言学习、技能传授和意义探究融为一体，实现深度学习。助力学生将知识转化成能力，促进学生把能力转化为素养。