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该视频录制的是人教版八年级下册Unit7 What\'s the highest mountain?B部分阅读课。教师设计该课时的重点是从学生薄弱的知识储备和阅读策略缺失的实际出发，着重引导学生以朗读带入，以阅读导入，以迁移导出，重在教会学生分析文章内部结构，如何学会借用课本中文本结构创造自己的文本。

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王伟　发表于 2022-03-12 12:54

讲师信息

王伟　郑州市第六十二中学
河南省文明教师、郑州市“千人教育专家”、郑州市优秀班主任、郑州市教育局优秀教师、二七区优秀教师、郑州市教科研骨干带头人、郑州市教师资格认证考试首席考官。优质课曾获得省级二等奖，市级一等奖。课题曾获得郑州市一等奖。

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自我评价

优点：

课堂上教师充分投入情绪，带动学生。做到了一节课每个学生都发言，充分了解学情，及时调整课堂节奏，真正做到了心中有学生。 “教”是为了“学”。老师善于动脑筋，钻研“双减”背景的“单元大话题”整体教学如何与划片生普遍存在的基础薄弱，学习能力差的学情结合，整合出能够有效提升普通初中学生学业成绩和学习能力的优质课。

不足：

课时安排前紧后松，导致后面的输出部分学生练习时间不够，无法充分实施生生交流查看的活动。

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