本节课是一节阅读课，阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，具有说明文的一些特征。主要内容包括大熊猫饲养员与大熊猫的互动、大熊猫的日常习性和易危原因，同时呈现了人类保护大熊猫及其他野生动物所做的努力。

文本逻辑性强，使用了大量的列举事实、举例子、做对比等写作手法，同时运用了明喻修辞手法，并运用了比较级、最高级等语法，使文章结构更加明晰有理，逻辑有序。课文属于人与自然主题语境下的环境保护这一主题群，其主题意义涉及保护野生动物，以此来达到人与自然和谐相处。作者的写作意图是想要让更多的人了解到保护野生动物的重要性和人与自然和谐共处的必要性。

课堂教学中，教师循序渐进引导学生一起分析文本，由段落主旨大意到结构重新划分，由细节理解题到思考作者是如何描述此情况的，由个人思考到同伴讨论再到小组合作。教师鼓励学生大胆表达自己的观点和看法，帮助学生了解熊猫面临的问题、导致问题产生的原因、政府和科学家等采取的措施，从而了解到保护野生动物的重要性和人与自然和谐共处，和谐共生的必要性。