以奥运吉祥物冰墩墩引出“熊猫”这一话题，学生通过猜想熊猫的来源地引出成都熊猫基地。这一做法极大吸引了学生的兴趣，然后出现主人公林伟作为熊猫饲养员来引入文章，开始略读文章，抓住文章核心思想，让学生找出段落大意，随后开始寻读文章，通过看视频、做游戏，引导出每段的关键词：life love danger save, 最终四个单词形成一个熊猫，更是升华了主题：save the pandas  save the animals save the world.