本节课作为章起始课，有着统领全章的作用，不仅要完成本课显性知识的教学，还承载着向学生渗透策略性知识的重要任务。本节课主要从以下几个方面进行教学分析：

1、关注学生经验与基础

本节内容是在学生学习了平行线及平移的基础上进行讲授的，而且小学已经初步认识平行四边形，复习这些知识，主要唤起学生的经验，为新课的学习铺路搭桥。同时，也让学生体验到学习的轻松，体验学习的愉悦。

2、重视知识的形成过程

数学结论和数学能力必须由学生在实践中获得，只有在体验自身感悟的基础上，对知识理解的才会更加透彻、记忆深刻。思维能力、实践能力在有效的活动中、探究中、应用中、实践中煅炼而成。

3、重视理清知识间的联系

利用思维导图的方式，呈现本节课的研究思路，为以后特殊的平行四边形的研究提供方法。

4、体会数学与生活的关系

数学来源于生活，又应用于生活，让学生体会到数学就在我们身边，学会用数学眼光观察解决生活。