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讲授内容是:北师大版九年级数学下册一轮复习专题——主从联动模型,这类模型的题目是中考中的难点问题,考虑到是研究两动一定双动点轨迹问题,由于学生的空间想象能力有限,只用ppt静态的教学展示学生理解起来有点吃力,所以我采取ppt和几何画板结合并用的展现方式。导入部分通过中考题展现和两个生活中的双动点现象激起学生兴趣,线段最值的几个知识点展示为后面解决主从联动模型背景下的线段最值问题做铺垫,模型要点分析部分主要采用几何画板动态演示结合教师的引导启发帮助学生分析,总结模型要点并板书,起画龙点睛的作用。例题的讲解紧扣模型要点分析,同时渗透轨迹思想、整体思想、模型思想等数学思想。讨论交流环节,每道题目都要求学生带着三个问题进行研讨,从而解决问题有法可,依有据可循,所以讨论的很成功,全部小组都能通过研讨得到问题的答案。还有一题多解的展示也让学生体会到这个数学模型的魅力。

刘丽娟 发表于 2022-03-22 23:06
讲师信息
刘丽娟 中牟县轩顺街初级中学
刘丽娟,生于1985年4月4日,中小学一级教师,郑州市中牟县轩顺街学校九年级数学教师,长期担任九年级数学教学工作并担任学校数学教研组长。曾获郑州市优秀教师、骨干教师,中牟县优秀教师、中牟县师德先进个人、中牟县优质课一等奖。
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  • 课件 教案 任务单 轩顺街学校 刘丽娟.zip
  • 自我评价
    优点:
    1.中考题、谷爱凌滑雪、荡秋千情境引入,学生很感兴趣。在教学过程中,每个问题之间环环相扣,加上几何画板的精彩展示,使抽象的数学问题简单化、具体化,把中考压轴题的难点分解了,学生更容易接受和理解.  2.在讲解数学模型时,归纳到位,让学生思考并让学生叙述如何找点、如何从个体到整体、如何构造辅助线的过程,帮助学生理解数学模型.  3.在数学模型的应用时,通过详细的分析,使学生掌握此类问题的解法. 
    不足:
    1.在数学模型的讲解时,学生被动的接受,理解不够深刻,可以充分调动学生的积极性,使学生实现自主学习和自主探究.  2.课容量大,给学生思考的时间不足,各个教学环节的时间分配不够合理,课堂语言还可以更精炼. 
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