以数学家名言引入本课，培养学生发现生活中的问题的能力。以本班学生200米比赛起跑的情境中开始本节课的学习。活动一：课前布置预习任务，上课时组内交流分享自己的预习成果，并进行汇报展示，引导学生得到弧长公式。并解决起跑线的问题。活动二：类比活动一展开。得到公式后，提醒学生计算弧长及扇形面积都需要记得注册号及密码。能力提升部分，请同学上台讲，最后当堂检测，只讲错的多的。最后收到周末作业。最后将老师制作的刺绣手工艺品送给这节课的表现得到大家一点认可的同学。实践作业，测所给扇形阴影部分面积。