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本节标题是《正弦函数、余弦函数的图象》,选自《普通高中数学必修第一册》人教A版(2019)第五章《三角函数》的第四节《三角函数的图象与性质》。对于画正弦函数的图象,教材突出了单位圆的作用,充分利用了三角函数周期性的特点,从画函数图象上任一点出发,明确作图的原理,再画出具有代表性的点,初步感受图象的特点,最后画出足够多的点,得到对正弦图象的直观认识。借助已知的直线函数图象来画余弦函数的图象,加强了两者的联系,体现了化归思想。通过正弦余弦函数的图象及应用,提升直观想象的核心素养.

张冬梅 发表于 2022-03-26 11:14
讲师信息
张冬梅 新密市第二高级中学
中小学一级教师,参加工作16年来,一直担任两个班的数学课,成绩优秀。
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  • 自我评价
    优点:
    问题式教学,利于培养学生的数学核心素养;合作学习,学生的参与度高;课堂体现了教师的主导地位,和学生的主题地位;学习目标符合课标要求,易于操作;教学过程既重视思路方法的点拨,又注重学习策略方法的引导。
    不足:
    由于在录播室上课,学生显得比较拘谨,部分学生不敢发言、展示。
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