一、情境导入

      本节课通过学生欣赏珠穆朗玛峰最新高程的测量视频，让学生发现测高程用到初中的三角函数相关知识，从而自然引入本节探索的课题三角函数专题，引出课题名称：活用直角模型，巧算物体高度。

二、单元回顾

       引导学生复习本章相关知识串，对于常见的几个双直角模型，以特殊角的形式呈现，让学生先彼此交流自己的想法，并总结列出方程的所有思路，探索出计算量最小的设未知数方法，然后在课堂上由学生展示，老师最后以顺口溜的方式总结两种不同风格的解题技巧，学生轻松领悟。

      三、模型探究

旅程第一站：登封观星台，观星地面测台高。

教法学法：让学生观看观星台视频，后展示两个学生参观后的测量数据，这道题为学生展示了双直角模型---母子型；

让学生思考并让会的学生讲解展示，一名学生演板，其余学生书写过程后，老师批改评价。

旅程第二站：中原福塔，冲上楼顶测塔高，这道题是背靠背型；

教法学法：让学生观看中原福塔视频，了解福塔后，出示两个学生参观后的测量数据，这道题为学生展示了双直角模型---背靠背型；

让学生思考后，让思路清晰的学生讲解思路并限时演板，其余学生书写过程后，老师批改评价。

 

旅程第三站：黄河脚下测像高，这道题展示的是模型双直角双交叉型。

教法学法：让学生观看炎黄二帝雕像视频，出示两个学生参观后的测量数据，让学生计算像高；

让学生思考后，让学生讲解思路并限时演板，其余学生书写过程后，老师批改评价。

四、谈收获

在学生交流心得后，老师以顺口溜、思维导图形式总结收尾。