《等差数列》是在学生学习了关于数列的通项公式和递推公式等相关概念的基础上的进一步深入学习是学生探究特殊数列的开始，对后续内容的学习，无论在知识上，还是在方法上都具有积极的意义。顺着学生的思维，和学生一起经历观察、体验、感悟知识的认知过程，注重学法指导，引导学生去联想、去探索，培养了学生归纳、概括的能力.本节课的重点是等差数列的概念，难点是等差数列通项公式的推导。从定义的解析入手，引导学生主动参与、自主进行了问题的分析探究,启发学生运用归纳猜想、累加的方法进行了公式的推导。整个过程突出了重点，突破了难点，踏实自然，顺利的完成了教学任务。